ЦСР 17

Інформативна довідка

про проєкт кафедри дошкільної освіти, що здійснюватиметься в рамках реалізації наукової теми «Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до психолого-педагогічного супроводу розвитку дітей раннього віку» :

КАМЕРТОН БАТЬКІВСТВА

(період реалізації листопад 2024-листопад 2026 року)

АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЄКТУ

Незважаючи на всі суттєві зміни у сімейних відносинах, родина продовжує залишатися першим й провідним інститутом  соціалізації дитини. Родина є для дитини зразком першої моделі світу. Результати авторитетних міжнародних та вітчизняних   досліджень засвідчують, що одним з феноменів кінця ХХ-го-ХХІ-го століть стала поява сімей, які усвідомлюють важливість   освіти батьків, приділяють багато часу вихованню, впливають на формування картини світу й реально допомагають дітям визначити своє місце в ньому. Заявляють про себе також батьківські організації, сімейні групи самодопомоги та більш   різноманітними стають електронні інформаційні ресурси. Отже, доцільно застосувати оптимістичний погляд на сім'ю,   оцінюючи її не стільки з точки зору наявних проблем, скільки з точки зору значення та ресурсів для створення   найефективніших умов розвитку дитини.

Нові обставини розвитку демографічної ситуації та зміни, що відбуваються у системі суспільних цінностей, типові соціально-психологічні риси представників нових поколінь, соціально-економічні особливості розвитку українського суспільства обумовлюють необхідність взаємодії навчальних закладів не тільки з батьками, а саме з родиною, включаючи представників старших поколінь, осіб, які з тих чи інших причин замінюють біологічних батьків чи допомагають їм у здійсненні виховної функції.

Необхідною умовою для того, щоби система освіти і виховання була здатна відповісти на нові виклики часу, є сформована педагогічна культура батьків, основою якою є соціальна й психолого-педагогічна просвіта. Навчальні й просвітницькі програми для батьків у сучасних умовах перетворюються на окремий напрям освіти впродовж життя, потребуючи аналізу, науково-методичного супроводу та об’єднання в потужному ресурсі.

Формування батьківської компетентності, розвиток виховного потенціалу сімей, підвищення рівня їхньої педагогічної культури на засадах усвідомленого, відповідального батьківства, створення ефективних умов для дітей є необхідними складовими прогресивних змін. Ці процеси мають відбуватися за участю самих сімей, передусім тих батьків і членів родин, які мають бажання й необхідні ресурси, для яких здійснення виховних функцій слугує стимулом до саморозвитку і наповнює життя сенсом.

Заклади освіти відіграють провідну роль у створенні цілісного виховного простору, і найголовніше те, що вони можуть досягнути більшого у вирішенні виховних завдань, якщо об’єднають свої можливості з можливостями родин, культурно-освітніх закладів, соціальних служб, конфесійних громад, неурядових організацій, що працюють в інтересах дитини.

Системним ресурсом поліпшення якості освітньо-виховного процесу є становлення та розвиток партнерства навчальних закладів з родинами, а також з усіма іншими суб'єктами цілісного виховного простору (культурно-освітніми закладами, соціальними службами, конфесійними громадами, неурядовими організаціями). Зміст і форми партнерства – варіативні, але цілі, принципи, механізми мають бути інваріантні.

Проєкт надає можливості для навчання, спілкування, обміну думками, ідеями усім, хто здійснює виховання й бажає сприяти змінам на краще; хто готовий до розвитку й самовдосконалення заради дитини, зростання разом з дитиною. Викладачами, тренерами, коучами проєкту виступатимуть не тільки науковці й фахівці-практики, але й самі батьки, члени родин, представники громадських організацій та об'єднань, що працюють в інтересах дітей, мають свій позитивний досвід виховання, здійснення ініціатив і проєктів. Проєкт може виступати ініціатором й співорганізатором літніх шкіл, конференцій, круглих столів, форумів, окремих соціальних проєктів, спрямованих на вирішення завдань його діяльності.

Мета проєкту – реалізація соціальної, психолого-педагогічної просвіти та підвищення загального рівня культури дорослих, які взаємодіють із дитиною від зачаття до 7 років.

Проєктна група: науково-педагогічні працівники кафедри дошкільної освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка

Цільова авдиторія проєкту: батьки дітей від пренатального періоду до 7 років, майбутні вихователі, педагогічні працівники закладів дошкільної освіти (ЗДО).

Завдання проєкту:

• організувати очне, очно-заочне, дистанційне навчання для батьків, майбутніх вихователів, педагогічних працівників ЗДО з урахуванням їхніх потреб та особливостей окремих категорій сімей і педагогічних колективів;
• підвищити рівень педагогічної культури освітян, інших фахівців, які працюють з сім’ями, щодо теорії та практики родинного виховання в сучасних умовах;
• створити та розширювати бази даних сучасних практик родинного виховання; партнерства навчальних, культурно-освітніх закладів, соціальних служб і родин;
• сприяти створенню позитивного іміджу «столичної освіти»;
• заохочувати батьків, майбутніх вихователів, педагогічних працівників ЗДО до самоосвіти та саморозвитку;
• сприяти розвитку партнерства між усіма суб’єктами освіти, зокрема, створити мережі контактів між науковцями, авторами проєктів, програм, керівниками експериментальних майданчиків, представниками громадських організацій та об’єднань, батьками, фахівцями, які працюють з сім’ями чи дотичні до вирішення сімейних проблем.

Форми взаємодії з учасниками проєкту:

• очна (лекторії, тренінги, майстер-класи, дискусії тощо)
• дистанційна (вебінари)
• онлайн-платформа з рубрикацією відповідно до періоду батьківства (майбутні батьки; батьки дітей раннього віку та вихователі груп раннього віку в ЗДО; батьки дітей дошкільного віку та вихователі груп дошкільного віку в ЗДО), де розміщуватиметься:
  • Інформація науковців та практиків для конкретної вікової групи
• рубрика «Бібліотека» (Педагогіка батьківства. Психологія батьківства. Права та обов’язки батьків. Художня література);
• рубрика «Медіа-скарбниця для батьків» (Поради спеціалістів (педагогів, психологів, медиків, юристів). Відеоуроки для батьків / дітей старшого дошкільного віку. Пізнавальні відео для дітей. Мультфільми для родинного перегляду. Пісні. Аудіокниги);
• рубрика «Віртуальний журнал «Увертюра успішного батьківства»;
• рубрика «Батьківський дайджест: психологія / педагогіка дошкілля» (огляд новинок психолого-педагогічної літератури з питань виховання дітей);
• рубрика «Батьківський дайджест: художня література» (новинки та анонси про нові художні твори, проведення книжкових фестивалів, зустрічей з письменниками).
• рубрика «Батьківський дайджест: мистецтво для дошкілля» (новинки та анонси щодо нових книг про мистецтво для дітей; проведення мистецьких заходів, зустрічей з митцями).
  • Анонси / Події
  • Форум
  • Замовлення онлайн-консультацій від фахівців.

Етапи проєкту:

• Підготовчий етап (Листопад 2024 р.)
• Інформаційний (накопичення тематичного матеріалу та заповнення онлайн платформи: Постійно).
• Організаційно-діяльнісний (проведення різних форм взаємодії з батьками та вихователями; здійснення соціальної й психолого-педагогічної просвіти: Березень 2025р.-Травень 2026р.).
• Узагальнювально-рефлексійний (аналіз і оцінювання результатів проєкту: Травень-Вересень 2026р.).
• Презентаційний (представлення та популяризація результатів проєкту: Жовтень 2026р.).